今日は、『風とケーナのロマンス』という曲をリコーダーで合奏しました。パートごとの重なりやかけ合いを聴き合って、グループで演奏しました。上手に響き合っているグループの演奏も静かに聴くことが出来ました。どこが上手なのかをしっかり聴いていたので、次の練習発表には、どのグループもとっても上手に演奏できましたね。

今日の給食はフィッシュバーガーでした。

子どもたちは口を大きくあけて食べていました。

サンドイッチバンズパン　牛乳　白身魚フライ　ゆでキャベツ　ミネストローネ　タルタルソース

今日は、バンズパンに白身魚フライとキャベツ、タルタルソースをはさんで、フィッシュバーガーにして食べましょう。

スープは「ミネストローネ」といいます。ミネストローネはイタリアの家庭料理で、作り方や材料、味付けなどに細かい決まりはありません。ミネストローネという名前は、イタリア語で汁物料理、つまり『スープ』を表す「ミネストラ（minestra）」から生まれた言葉です。今日のミネストローネには、ベーコンやにんにく、セロリ、たまねぎ、にんじん、じゃがいも、大豆、さやいんげん、アルファベットマカロニ、トマトジュースが入っています。いろいろな食べ物をとることができるスープです。

「大地のつくり」の学習で、運動場の地面の様子について調べました。

グループで協力して穴を掘りました。

観察もしっかりとすることができました。

今日から『流れる水のはたらき』の単元に入りました。各自がタブレットを作動し、２つの川の様子を比べ、山の中の川と平地の川の様子を見て、気づいたことを理科ノートに書きだしました。今後は、どうしてこのような違いができるのかを考察していきます。これからみんなの視点が川原に移っていくことを楽しみにしています。