【弥富市未来構想に基づく】よつば小学校　再編便りを本校HPでも掲載します。発行数は現在第19号まで発行されています。一挙にご覧いただけます。なお、小学校再編便りは第9号からです。第１号から第8号までは中学校再編便りです。

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令和８年１月２８日（水）

十四山西部小学校で行われている工事の様子です。

本日も掘削作業とコンクリート打設が行われていますが、アースドリル工法と呼ばれている方法で行われているようです。その工法を簡単に説明します。

杭芯をセットする。
→バケットで孔（あな）を開ける。
→孔上部の崩壊の防止や鉄筋籠・トレミー管を支えるために表層ケーシング（土管のようなもの）を入れる。
→掘削した孔の崩壊を防ぐために安定液を注入しながら、掘削する。
→孔の底に沈殿している物をバケットで取り除く。
→掘削した最下部の先端を円錐状に広げ、杭の支持力を向上させるために拡底機で掘削する。
→掘削した孔に鉄筋籠を連結させながら挿入する。
→トレミー管を接続しながら挿入する。
→トレミー管を通して、コンクリートを打設しながらトレミー管を抜いていく。
→コンクリート打設後に表層ケーシングを抜く。
このように多くの工程を踏むことで、杭が完成することが分かりました。本日の工事で、27本中10本の杭が完成したそうです。

これまでの工事の様子は十四山西部小学校のホームページをご覧ください。

最近の2年生のようすです。算数では、「100㎝を超える長さ」の単元に入りました。今週は、自分の手を広げた幅の長さを測ったり、1mピッタリチャレンジに挑戦したりして、「１m」の長さを体感しながら学習をしました。残念ながら、１mピッタリにはいかなかったものの、99㎝７㎜というニアピン賞の子が２人もいました！「あと〇ｃｍたりなかったー！」「〇ｃｍ、長かったよ」などと子どもたちは会話を通して、よく考えている姿があちらこちらで見られました。

生活科では、「これまでのわたし、これからのわたし」の単元を学習しています。今日は、これから作成していく「じぶんものがたり」の表紙づくりをしました。さぁ、一体どんな素敵な「じぶんものがたり」になっていくでしょうか。楽しみです。

道徳の授業では、「ありがとう」についてみんなで考えました。回数を重ねるごとに、子どもたちの意見は、どんどんボリュームアップしていくのを感じます。今日の授業で、「ありがとうと言うと、うれしい。それがくりかえされていくことで、いいことが広がっていく。」ということが分かりました。普段から、教室では「ありがとう」があふれています。これからもっともっと広げていきましょうね。

今日の図工では、版にインクをつけ、和紙に写しました。版をどこの位置にのせるか考え、初めてバレンでこする作業を体験しました。みんな、とても真剣にこすっていましたね。版をはがした時、きれいに写っていた時は、「わあ、きれい。」とうれしそうな歓声が上がっていました。版画の苦労と喜びを感じ取った時間でした。

ごはん　牛乳　ひきずり　味噌カツ　切り干し大根のねりごま和え

今日の給食には「ひきずり」、「味噌カツ」の２つの郷土料理があります。そのうちの１つ、ひきずりについて、今からクイズで紹介します。

第１問　　　ひきずりには肉が使われています。何の肉でしょう。

①牛肉　　　　②イノシシ肉　　　　③鶏肉

正解は・・・③の鶏肉です。「ひきずり」は、尾張地域に伝わる郷土料理で、鶏肉を使ったすき焼きのことです。一般的にすき焼きには牛肉が使われますが、愛知県は鶏の飼育が盛んなことから、鶏肉が使われました。

第２問　　　ひきずりは、どうしてこのような名前がついたのでしょうか。

①すき焼き鍋のふちから肉をひきずりながら引っ張りだして食べたから

②料理人がけがをした足をひきずりながら料理をしたから

正解は・・・①すき焼き鍋のふちから肉をひきずりながら引っ張りだして食べたからです。大晦日にはひきずりを食べて、年の終わりまでひきずってきた、いらないものを、その年のうちに片付けてから新年を迎えるという習慣があったそうです。ひきずりに「角麩」というもちもちのお麩を入れるのもこの地方の特長です。全国学校給食週間の献立も明日で最後です。地元の味をしっかりと味わってくださいね。