２～４時間目、５年生は福祉実践教室として、手話・車椅子について学習しました。手話では、耳が聞こえない人がコミュニケーションをとる手段として「身振り、空書、指文字、絵文字、手話、口話」など、様々な方法があることを理解しました。

授業後半では、「私の名前は〇〇です。よろしくお願いします。」という自己紹介の練習をしました。一人一人の苗字について、手話での表し方を学びました。

３時間目、車いすについて学びました。車椅子の準備、操作のしかたなどを学び、２人１組になって、実際に体験してみました。また、災害時などに車いす利用者を運ぶ際の正しい持ち方も学びました。

４時間目は、パラスポーツ用の車いすの体験でした。一般の用のものと違い、前傾姿勢でバランスをとる必要があり、その違いに戸惑っている子もいました。めったにできない体験をすることができましたね。

生活科の時間に野菜でスタンプをしました。レンコン、オクラ、ピーマン、ゴーヤ、パプリカを使い、どんな形が出るか試しました。「ピーマンが上手くできるよー！」「レンコン上手にできた！！」と、とても嬉しそうに報告してくれました。乾いたら、しおりにしたいと思います。どんなしおりができるか楽しみですね。

国語の「馬のおもちゃの作り方」の説明文にある、馬のおもちゃを空き箱を使って作りました。作り方を見ながら実際に作ってみると、意外と難しく、苦戦している子がたくさんいました。空き箱なので、なかなか立たせることが難しいですが、なんとか完成できましたね。次は、自分たちでおもちゃの作り方の説明を考えてみましょうね。

今日は、数え棒を並べて形つくりをしました。数え棒を4本から順に増やしていき、いろいろな形に挑戦しました。黒板に、グループ代表者が出てきて形を完成させていきました。最後には、12本では、どんな形ができるか考えました。『ロケット』『体温計』『カニ』など面白い形が出来上がっていました。