図工は、版画の制作に入りました。今回のテーマは、生き物たちの動きをリアルに表そうということです。そのため、みんな図書室に出かけ、図鑑などをしっかり眺めていました。大きく迫力のある動物たちの動きが、どのように伝わってくるか楽しみにしていますね。

本日、校内で持久走大会を開催しました。子どもたちはそれぞれの目標に向かって全力で走り、寒い中でしたが、練習の成果を発揮し、最後まであきらめない姿を見せてくれました。たくさんの温かい応援をいただき、本当にありがとうございました。

１年生にとって、初めての持久走大会。１人１人が全力でがんばりました。とてもたくましい姿を見せてもらいました。たくさんの応援ありがとうございました。

今日のタブレットの学習は、算数の教科書にあるプログラミングをしました。まずは、QRコードを読み込むことに挑戦です。ページがでたら、ロボ君を思いどおりに動かすプログラムを作ります。はじめは、戸惑っていた子どもたちですが、やり方をつかむととても楽しむことができました。最後に、スムーズに動き回るロボットを発表した子もいました。

ごはん　牛乳　いわしの生姜煮　揚げじゃがのそぼろ煮　野菜の香り漬け

じゃがいもは、安土桃山時代にオランダ人によって、インドネシアのジャカルタから日本に持ち込まれ、「ジャカルタから来たいも」から「じゃがたらいも」となり、それがなまって「じゃがいも」と呼ばれるようになったと言われています。当時は観賞用として伝えられ、食用として広まったのは、明治時代になってからです。
じゃがいもの別名「馬鈴薯(ばれいしょ)」は、中国から伝わった名前と言われています。名前の由来は、「馬に付ける鈴に形が似ている」ということから、そう呼ばれるようになったようです。

今日は、じゃがいもを油で揚げてからそぼろ煮にしました。たくさんのじゃがいもを、調理員さんたちが皮をむいて芽の部分を取り除いて、食べやすい大きさに切ってから油で揚げました。とても手間がかかっている料理です。よく味わって食べてください。

生活科の「じぶんでチャレンジ大さくせん」の学習で、シューズ洗いの体験をしました。家庭からもってきたブラシを使って自分のシューズを洗いました。おうちの方の苦労を体験することができたようです。自分でできることが少しでも増えていくといいなあと思います。（いつも自分で洗っている子もいました。）

理科の授業で、試験管の口に石鹸水の膜を張り、手で握るとどうなるかを観察しました。

子どもたちは「ふくらんだ！」と驚きの声を上げながら、空気が温められると体積が大きくなることを発見しました。

身近な温度変化にも目を向けられる学びとなりました。